Силата на историите като инструмент за подпомагане на социално-емоционалната интелигентност в децата

Има детски преживявания, които не се поддават на обяснение. Не защото са прекалено сложни, а защото още не са намерили форма. В практиката си много често срещам деца, при които думите не стигат. Понякога липсват. Понякога идват твърде късно. А междувременно поведението започва да говори – чрез тревожност, отказ, напрежение, агресия или тишина. Именно там, в това неизказано пространство, започва моята работа с приказкотерапията.

Четенето = Израстване

Повечето деца не намразват четенето заради книгите. Те го намразват, когато четенето се превърне в поредната задача, която трябва да отметнат. Когато чуят: „Още не си прочел книгата.“ „Хайде, чети.“ „Това ти е задължение.“ А истината е, че любовта към четенето рядко започва с натиск. Тя започва с подходящата история. С история, в която детето открива нещо интересно, смешно, вълнуващо или близко до себе си.

Историите помагат на детето да разбере и изрази чувствата си, защото му дават герой, ситуация и думи, през които то може безопасно да разпознае собственото си преживяване.

Поредицата „Готови за живота“ предлага детски книги за деца от 6 до 12 години, които превеждат важни психологически, емоционални и житейски теми на разбираем детски език.

Когато избираме детска книга за своето дете или за децата, с които работим, не е достатъчно да гледаме само възрастта. Важно е детето да разбира думите, да проследява случката, да се интересува от героя и да може да направи връзка със своя живот. В следващите въпроси ще намерите кратък и практичен ориентир за избор на книга у дома, в клас или в работа с деца.

Една детска книга е подходяща, когато детето може да разбере историята, да се свърже с героя и да разпознае чувство, ситуация или въпрос от своя живот. Затова не е достатъчно да попитаме само: „За каква възраст е тази книга?“ По-точният въпрос, който всеки родител, учител или специалист трябва да си зададе, е: „Подходяща ли е тази книга за точно това дете или за тази конкретна група деца?“

Защо подредихме детските книги според нуждите на детето? Съобразно принципите на библиотерапията, Издателство „Израстване“ подрежда детските книги според нуждите на детето, за да помогне на родители, учители и специалисти по-лесно да открият подходяща история за конкретна емоционална или социална тема.

Питали ли сте се как да помогнете на детето си да се справи с предизвикателствата на този сложен и шумен свят? Случвало ли ви се е да мълчите – не защото не ви е грижа, а защото и вие все още търсите отговорите? Чувствали ли сте се безсилни пред хилядите детски въпроси… онези, които не търсят просто отговор, а посока?

Макар най-добрият учител за нашите деца да е нашият личен пример, с помощта на героите от книгите, техните преживявания и преодоляване на препятствия, можем да им дадем и друга гледна точка. Децата възприемат ново знание и идеи най-добре, когато се обвържат емоционално с героите. Ако има емоция – има и запомняне!

Не знам дали някога сте се замисляли за силата на историите… Откакто свят светува – хората използват историите, за да възпитават децата си в морални ценности, да им предават своите знания и традиции. Легендите, песните, притчите, митовете – всички тези безценни истории са останали във времето, за да продължават и днес да помагат на децата (и не само:) да разберат кои са важните неща от живота.

Всичко може да се преподаде/научи чрез една добре създадена и поднесена история. Историите са безценен инструмент, който ние, възрастните, можем да използваме, за да подготвим децата си за важните неща в Живота.